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彼得·伯格（美国社会学家，现象学社会学的主要代表人物之一）

彼得·伯格（Peter Berger ；1929～　），美国社会学家，现象学社会学的主要代表人物之一。曾师从K.迈耶，1954年获纽约新社会研究学院博士学位，并留校任教。曾任鲁特杰斯大学、新泽西大学和波士顿大学社会学教授。他同德国社会学家T.卢克曼同是 A.舒茨的学生，私交甚笃，并长期合作。主要著作有：《社会学入门》（1963）、《现实的社会建构》（与T.卢克曼合著，1967）、《神圣的帷幕：宗教社会学理论诸要素》(1969)、《天使的传言：现代社会和超自然的再发现》（1970）和《异端的命令：宗教命题
龙冠海（中国社会学家）

龙冠海（1906～1983），中国社会学家。海南琼山人。幼年赴马来西亚，肄业于华侨小学，后转至新加坡中学，毕业后考入清华学堂留美预备班，受业6年后赴美国留学。先入斯坦福大学本科，师从C.M.凯斯教授，后入南加州大学研究院，师从E.鲍格达教授，完成题为《中国社会思想的演变》的论文，获社会学博士学位。回国后任教于南京金陵私立女子大学。1949年移居中国台湾
，先后任教于国立中国台湾
大学、省立法商学院。1960年，创建中国台湾
大学社会学系，任第一任系主任兼教授。他担任中国台湾
“中国社会学社”理事长
韦斯特马克（芬兰人类学家、社会学家、哲学家）

韦斯特马克（Edward Alexander Westermarck ；1862～1939），芬兰人类学家、社会学家、哲学家。又译韦斯特马尔克、魏斯特马克、卫斯特马克。1862年11月20日生于赫尔辛基。1890年在赫尔辛基大学毕业，1894年任该校道德哲学教授；1907～1930年任英国伦敦大学社会学教授；1930～1935年任芬兰土库大学哲学教授。1939年9月3 日卒于芬兰的拉平拉赫提。主要著作有：《人类婚姻史》(1891)、《道德观念的起源和发展》（2卷，1906～1908）、《摩洛哥的婚姻仪式》
马林诺夫斯基（英国人类学家，功能学派创始人之一）

马林诺夫斯基（汉语拼音：mǎ lín nuò fū sī jī），（1884～1942；Malinowski，Bronislaw Kaspar），英国人类学家。功能学派创始人之一。生于波兰，卒于美国。1908年以全奥地利最优等成绩获得物理学和数学博士学位。后到莱比锡奥斯特瓦尔德理化实验室从事研究，受到德国心理学家W.冯特的影响。他在英国人类学家J.G.弗雷泽的《金枝》启发下，开始对人类学发生兴趣。1914 年，在英国博物馆和伦敦经济政治学院工作。同年，他跟随到新几内亚和美拉尼西亚去的蒙德人类学考察队进行实
李剑华（中国社会学家，法学家）

李剑华（汉语拼音：lǐ jiàn huá），（1900～　），中国社会学家，法学家。四川大邑人。1921年赴日本留学，在东京日本大学进修社会学，1925年毕业归国。历任上海学艺大学、上海法科大学、上海法学院、国立劳动大学、复旦大学等院校的社会学教授，讲授社会学概论、犯罪社会学、劳动法等课程。1929年参与筹建东南社会学会，1930年被推选为中国社会学社编辑委员，1933年遭当局逮捕，1934年获释后加入中国，在南京从事地下工作。中华人民共和国建立后，任华东军政委员会劳动部副部长，1954年后历任上海第
哈贝马斯（德国哲学家，社会学家）

哈贝马斯(1929～ )（汉语拼音：Ha bei ma si；英语：Habermas，Jügen），德国哲学家，社会学家。1961年获大学教授资格，任教于海德堡大学。1964～1971年在法兰克福大学讲授哲学、社会学，并协助T.W.阿多诺指导法兰克福社会研究所。1971年任普朗克科学技术世界生存条件研究所领导人。后任法兰克福大学哲学系教授。哈贝马斯认为知识的产生根源于人类的三种旨趣(利益)，相应也有三类知识，否认历史一解释知识、经验一分析知识和技术控制旨趣的统治地位，造成了资本主义社会的危机。为了克服动机
奥格本（美国社会学家）

奥格本，W.F.（1886～1959；Ogburn，William Fielding），美国社会学家。1905年在默塞尔大学获文学学士学位，1912年在哥伦比亚大学获博士学位。以后执教于普林斯顿大学。1919年后在哥伦比亚大学和芝加哥大学任教授。1930～1933年担任胡佛总统的美国社会动向调查委员会主任。历任美国社会学会会长、美国统计学会主席等职。社会变迁是奥格本关注和研究的中心问题。他认为社会变迁即是社会在一种发明打破旧均衡状态后，调节以寻求新的均衡的过程。由于调节并不是迅速发生的，所以常常导致“文化
古尔德纳（美国社会学家，文化批判主义的代表人物之一）

古尔德纳（1920～1980；Gouldner，Alvin Ward），美国社会学家。文化批判主义的代表人物之一。1953年在哥伦比亚大学获博士学位。1959～1964年任华盛顿大学教授；1972～1976年任阿姆斯特丹大学教授。曾任《理论和社会》杂志主编。古尔德纳早期研究现代社会组织问题。60～70年代受马克思主义影响，思想趋向激进，开始转向批判结构功能主义的均衡模式，进而主张发展一种所谓的“反省的社会学”。在《西方社会学面临的危机》一书中，他力主将社会学与社会、理论与实践紧密结合起来。他针对结构功能主
斯梅尔塞（美国社会学家，帕森斯的学生）

斯梅尔塞（1930～　；Smelser，Neil Joseph），美国社会学家。T.帕森斯的学生。1952年获罗兹奖学金赴牛津大学就读。1958年获哈佛大学哲学博士学位。后在旧金山精神分析研究所进修，并在加利福尼亚大学伯克利分校任教，1972年成为该校社会学教授。1969～1973年和1980～1981年，两度担任国际关系研究所副所长。曾在一些社会学研究机构及学术团体任职。斯梅尔塞将社会学理论应用于经济制度、集体行为、社会变迁，以及人格与社会结构等方面的研究，在学术界有较高的声誉。在《工业革命中的社会变迁
布鲁默（美国社会学家，符号互动论的主要倡导者和定名人）

布鲁默（拼音：bù lǔ mò），（1900～　；Blumer，Herbert George），美国社会学家。符号互动论的主要倡导者和定名人。1922年获密苏里大学硕士学位。1927年获芝加哥大学博士学位。1922年起在密苏里大学讲授社会学。1925年起先后在芝加哥大学、密歇根大学和夏威夷大学任社会学教授。1952～1957年在加利福尼亚大学伯克利分校任社会学系主任。1934年起担任美国普伦蒂斯·霍尔出版社《社会学丛书》主编；1941～1952年任《美国社会学杂志》主编；1955年任美国社会问题研究会主席